Внутри каждого кроется Радость и Удача, а их закрывают наши оправдания и нежелания признавать свои ошибки.

Внутри каждого кроется Радость и Удача, а их закрывают наши оправдания и нежелания признавать свои ошибки.
Мы говорим: А что такого? Я такая, какая есть..
Но оказывается мы способны на большее и развиваться... и притом сохраняя себя... ведь радость и развитие то тоже часть нас таких, какие мы есть!— СКАЗКА —

— РАБОТА НАД ОШИБКАМИ —

Очередной день в школе Жизни. Ученица, которую все звали не по имени, а по прозвищу – Уж Такая, Какая Есть – спешила на самое последнее по расписанию занятие – Работу Над Ошибками.


Урок уже давно начался, когда она робко постучалась:

– Ну же, входите, – послышался добродушный голос учителя.

Она вошла.

– Опаздываете, – сказал учитель и неодобрительно покачал головой.

– Уж такая, какая есть, – с вызовом ответила ученица.

– Да-да, мы уже в курсе, как вас зовут, – с улыбкой произнес учитель.

В классе послышались перешептывания и сдержанный смех.

Опоздавшая, которая все еще стояла у двери, не на шутку обиделась: ее лицо покраснело, на глазах появились слезы, она ото всех отвернулась и обратилась уже было к бегству, но учитель остановил ее.

– Присаживайтесь! Не обижайтесь, прошу вас! Мы вовсе не хотели вас огорчить.

– Уж такая, какая есть – обижаюсь, коли обидели, – ответила ученица и пошла к своему месту.

Учитель вновь обратился к ней:

– Раз уж вы все-таки пришли, у меня к вам вполне логичный вопрос: отчего же вы не посещали занятия по Конфликтологии, Обидоведению и Обществолюбию?

– Уж такая, какая есть: обидчивая, вспыльчивая и нелюдимая. Извольте принимать такой.

– Но на это занятие вы все же пришли. В чем секрет? Утолите наше любопытство!

– Я хочу перейти в следующий класс. Без вашего этого занятия – Работы Над Ошибками – меня туда не примут.

– Ах вот в чем дело! Следовательно, вы готовы признать, что ошибки у вас все-таки есть?

– Ошибок нет, есть опыт!

– И каков же ваш опыт?

– Уж такой, какой есть.

– И чему вы тогда научились в нашем классе, чтобы иметь основания перейти в следующий?

Ответить было нечего. Ученица задумалась: а ведь действительно, за весь учебный год она не выучила ни одного урока, не сдала ни одного зачета, ни одного экзамена...

Неуверенным голосом она произнесла:

– Ничему не научилась. Уж такая...

И не стала договаривать свое любимое оправдание.

Учитель спросил:

– Вы готовы учиться?

Она кивнула, опустив от стыда голову.

– Что ж, это прекрасно! Не огорчайтесь: признать свои ошибки – не значит проиграть, быть слабой и вечно виноватой. Это и значит – обрести тот самый опыт.

– А как это сделать?

Учитель обрадовался.

– Давайте попробуем. Задание первое: написать список ошибок, которые вы готовы за собою признать.

Пауза. Момент внутренней борьбы. Глубокий вдох и...

– Я сегодня опоздала, по привычке обиделась, говорила с вами, учитель, без должного уважения, не посещала предыдущие занятия...

– Замечательно! Процесс пошел! Запишите это в свою тетрадь. А теперь задание второе: попробуйте увидеть свое поведение со стороны, как это выглядело? Что почувствовали окружающие?

Опять пауза и неожиданный возглас:

– Ой, напротив каждой моей ошибки появилась гусеница! Прямо на листе! Ой, они становятся все больше в размерах!

Учитель успокоил:

– Все верно. Это появилось чувство вины: вы сделали свое задание искренне. Но вам не нужно останавливаться на этом этапе, иначе гусеница никогда не станет бабочкой!

– Что же делать?

– Все просто. Поместить каждую гусеницу в кокон размышлений. Для этого нужно задать себе вопрос: чему учит меня каждая ошибка?

– Сейчас... Приходить вовремя, уважать старших, прощать, понимать, дружить с одноклассниками... О, действительно: все гусеницы переместились в коконы!

– Поздравляю, вы справились и с этим заданием! Но в коконе они могут очень надолго застрять, если не сделать последнее упражнение, практическое. Вот оно: как я могу исправить каждую свою ошибку?

– Завтра я приду вовремя на занятия; буду посещать все уроки и делать домашние задания; прямо сейчас я прошу прощения за свое поведение у вас, учитель, и у вас, мои одноклассники: из-за меня вы потеряли столько времени! Я очень хочу с вами общаться, очень хочу научиться дружить, просто еще не умею...

И тут появились они... бабочки. Прямо в классе! Они кружили вокруг ученицы в своем волшебном разноцветном танце, потом садились на лоб, щеки, нос, ладони ее одноклассников. Все были счастливы видеть это чудо...

Учитель, довольно улыбаясь, спросил:

– Но позвольте, дорогая, мы попали в затруднительное положение. Как же нам теперь вас называть? Ваше прозвище вам совсем не к лицу...

Ученица рассмеялась и ответила:

– На самом деле меня зовут Радость!

С возвращением тебя, милая Радость!

Желаю вам счастья!

© Нина Сумирэ